張橋鎮(zhèn)《以法治護(hù)航書香中國 用閱讀凝聚復(fù)興力量》☆

2月1日，《全民閱讀促進(jìn)條例》正式實(shí)施，標(biāo)志著我國全民閱讀工作從“倡導(dǎo)推動(dòng)”邁入“法治保障”的新階段。這既是落實(shí)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措，也是以制度之力滋養(yǎng)民族精神、夯實(shí)文化自信的關(guān)鍵一步。條例立足公益性、基本性、均等性、便利性原則，構(gòu)建全民覆蓋、普惠高效的促進(jìn)體系，為書香中國建設(shè)注入持久法治動(dòng)能，讓閱讀成為涵養(yǎng)社會(huì)文明、凝聚奮進(jìn)力量的重要載體。

最是書香能致遠(yuǎn)，法治護(hù)航方行穩(wěn)。從博物館熱搜刷屏到“數(shù)字藏經(jīng)洞”走紅，從城市書房遍地開花到有聲閱讀觸手可及，公眾對(duì)文化滋養(yǎng)的迫切需求，印證了閱讀在新時(shí)代的強(qiáng)大生命力。電子書、有聲書、短視頻薦書等多元形式，讓閱讀突破時(shí)空邊界，融入日常肌理。在新征程上，以條例實(shí)施為契機(jī)，將全民閱讀納入法治化軌道，既能破解資源不均、服務(wù)不足等痛點(diǎn)，還能引導(dǎo)全社會(huì)形成愛讀書、讀好書、善讀書的風(fēng)尚，為民族復(fù)興筑牢精神根基。

黨員干部當(dāng)為全民閱讀“領(lǐng)頭雁”，以讀修身、以學(xué)賦能。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀書，是踐行初心使命、提升治理能力的內(nèi)在要求，還能有效發(fā)揮“風(fēng)成于上、俗化于下”的示范效應(yīng)。通過深讀黨的創(chuàng)新理論著作，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣；通過研讀歷史經(jīng)典與專業(yè)書籍，汲取干事創(chuàng)業(yè)的智慧與勇氣，在攻堅(jiān)克難中敢于啃硬骨頭、直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。要以建設(shè)書香機(jī)關(guān)為抓手，定期開展品質(zhì)閱讀活動(dòng)、評(píng)選優(yōu)秀案例，推動(dòng)形成比學(xué)趕超的讀書氛圍，讓領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書自覺轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)群眾閱讀的行動(dòng)自覺，帶動(dòng)全社會(huì)書香滿溢。

少年兒童當(dāng)為全民閱讀“生力軍”，以書潤心、以文鑄魂。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年的閱讀素養(yǎng)直接關(guān)系民族未來。詩書之中藏著中華文明的根脈，少年兒童在閱讀中可觸摸歷史溫度、感受文化魅力，涵養(yǎng)家國情懷與優(yōu)良品格。南京圖書館聚焦盲童等特殊群體，打造無障礙數(shù)字資源、推廣有聲讀物，用科技為閱讀賦能，讓每一個(gè)孩子都能享有閱讀權(quán)利。要持續(xù)完善未成年人閱讀服務(wù)體系，通過校園閱讀、親子共讀、科技賦能等方式，讓少年兒童在書香浸潤中快樂成長，傳承中華文脈、厚植文化自信。

社會(huì)大眾當(dāng)為全民閱讀“參與者”，以讀聚力、共筑氛圍。中華民族自古崇尚“格物致知、誠意正心”，閱讀是刻在民族基因里的文化習(xí)慣。唯有全社會(huì)廣泛參與，才能讓書香飄滿神州大地。閱讀推廣人作為重要力量，將閱讀從圖書館、課堂延伸至社區(qū)、田間，通過“走讀”“直播薦書”等形式，讓閱讀觸達(dá)更多群體。要以條例為遵循，掃除閱讀盲區(qū)，用好數(shù)字閱讀新載體，吸納更多愛文化、懂閱讀的民眾加入推廣隊(duì)伍，讓閱讀成為全民共同的生活方式，以濃厚讀書氛圍凝聚文化自信，提升國家文化軟實(shí)力。

文化興則國運(yùn)興，閱讀盛則民族盛。《全民閱讀促進(jìn)條例》的實(shí)施，為書香中國建設(shè)按下“快進(jìn)鍵”。堅(jiān)持終身閱讀，方能拓寬人生境界、匯聚社會(huì)合力。讓我們以法治為保障，讓書香浸潤人心，用閱讀凝聚起砥礪奮進(jìn)新征程的強(qiáng)大精神力量，讓中華民族的文明血脈在書香中生生不息、綿延發(fā)展。