分界鎮(zhèn)《多組織聯(lián)動 架起高校畢業(yè)生“就業(yè)橋”》☆

近日，民政部辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于持續(xù)推動社會組織助力高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（以下簡稱《通知》），助力高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

高校畢業(yè)生就業(yè)是家事也是國事。當(dāng)前正值畢業(yè)生離校前開展有組織就業(yè)服務(wù)的關(guān)鍵期，根據(jù)教育部的最新數(shù)據(jù)，2025屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計為1222萬人，這標(biāo)志著連續(xù)四年畢業(yè)生人數(shù)超過1000萬。與2024年相比，預(yù)計將增加43萬人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要堅持把高校畢業(yè)生等青年群體就業(yè)作為重中之重。《通知》的發(fā)布，正是對總書記要求的嚴(yán)格落實，通過開發(fā)更多就業(yè)崗位、搭建和完善就業(yè)資源對接平臺、細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等多措并舉，全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

開發(fā)就業(yè)崗位，鞏固拓展多領(lǐng)域服務(wù)空間。社會組織開發(fā)有利于發(fā)揮大學(xué)生所學(xué)所長的就業(yè)崗位是增加高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵一環(huán)，引導(dǎo)專業(yè)性社會組織持續(xù)挖潛擴(kuò)容，拓展教育、醫(yī)療、科技、文化、救助、養(yǎng)老、托育等領(lǐng)域服務(wù)空間，讓高校畢業(yè)生就業(yè)更精準(zhǔn)。此外，堅持推動有條件的社會組織申報就業(yè)見習(xí)基地，根據(jù)量質(zhì)并重原則，優(yōu)化見習(xí)單位結(jié)構(gòu)，提升見習(xí)崗位質(zhì)量，有效增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)技能。除大眾熟知崗位外，基層同樣大有可為。城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)崗位的開發(fā)，讓更多高校畢業(yè)生有了“向下扎根”的機(jī)會。政府購買服務(wù)、公益創(chuàng)投等方式為年輕人提供了將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐價值的平臺，既緩解了社區(qū)服務(wù)力量不足的問題，又為畢業(yè)生積累基層工作經(jīng)驗搭建了階梯。

創(chuàng)新服務(wù)模式，搭建完善就業(yè)資源對接平臺。依托社會組織發(fā)揮聯(lián)系會員、企業(yè)、高校和專業(yè)人員的獨特優(yōu)勢，通過“校社合作”模式對接就業(yè)資源，打破就業(yè)信息壁壘的桎梏，彌補(bǔ)校企業(yè)之間的溝通斷層。當(dāng)大學(xué)生通過就業(yè)資源平臺找尋工作時，能夠更直觀地了解企業(yè)用工需求，提前為進(jìn)入職場做好準(zhǔn)備。就業(yè)資源平臺的搭建和完善，讓高校畢業(yè)生就業(yè)不再是“盲人摸象”，對自己的就業(yè)有了清晰的目標(biāo)導(dǎo)向。

細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)，做好重點群體精準(zhǔn)幫扶工作。脫貧家庭、低保家庭、低保邊緣家庭、零就業(yè)家庭等有就業(yè)意愿的困難群體畢業(yè)生就業(yè)問題，關(guān)系到社會公平與民生底線。社會組織的參加，讓就業(yè)幫扶更有溫度。通過優(yōu)先提供咨詢指導(dǎo)、崗位推薦、就業(yè)實習(xí)等細(xì)致的服務(wù)，為困難群體就業(yè)撐起“綠蔭”。此外，鼓勵專業(yè)社會組織與職業(yè)院校共建實訓(xùn)基地，為高校畢業(yè)生提供實習(xí)實踐、志愿服務(wù)、專業(yè)培訓(xùn)等機(jī)會，通過技能提升、增強(qiáng)綜合素養(yǎng)等增加高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

政策的生命力在于落實，如何保證后續(xù)社會組織助力高校畢業(yè)生就業(yè)的持續(xù)性、高效性與精準(zhǔn)性，還需要多方合作，細(xì)化配套措施，如規(guī)范實訓(xùn)基地的管理等，讓社會組織助就業(yè)成為高校畢業(yè)生就業(yè)的“助推器”。相信在政策的指引下，多方精準(zhǔn)發(fā)力，定能為高校畢業(yè)生鋪就一條更加寬廣的就業(yè)之路，為社會發(fā)展注入源源不斷的青春活力。