泰州姜堰：“新父母學(xué)校”給孩子一個(gè)多彩假期，給家長(zhǎng)一個(gè)科學(xué)理念
“我們是一群螢火蟲，在夏日里遇見了最美的自己，和孩子陶醉書香，守望一步一步的成長(zhǎng)。在這里，在這里，我們陪著孩子一起享受童年的時(shí)光……”這首由泰州市姜堰區(qū)教育系統(tǒng)兩名教師原創(chuàng)的“新父母學(xué)校”校歌，今年暑期成了名副其實(shí)的“流行歌”。
姜堰“新父母學(xué)校’”旨在通過線上線下公益課程，打造家校共育新模式，用一節(jié)家庭教育課改變一個(gè)家庭的親子關(guān)系，用一門課堂為孩子的未來打開另一扇大門。 早在2017年，姜堰區(qū)就成立了“姜堰新父母學(xué)校”，當(dāng)時(shí)教師義工只有四人，只在城區(qū)學(xué)校設(shè)立了四個(gè)工作站。今年暑期，“姜堰新父母學(xué)校”由過去的四名教師義工發(fā)展到現(xiàn)在的200人教師義工隊(duì)伍。
姜堰區(qū)二實(shí)小淮海校區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)蒯先生說：“每逢星期六，我家上三年級(jí)的孩子一大早趕往錦聯(lián)社區(qū)，拿著自己的笛袋，那里有特別專業(yè)的笛子老師免費(fèi)授課，這真是幫了我家的大忙，暑假期間，孩子有了好去處。” 姜堰“新父母學(xué)校”團(tuán)隊(duì)里有179名國(guó)家心理咨詢師，有45名懂沙盤游戲療法的老師，100多名報(bào)名領(lǐng)證的社會(huì)工作者，還從全區(qū)各個(gè)學(xué)校遴選了200名優(yōu)秀教師，派到蘇州、南京、深圳等地參加家庭教育的沉浸式培訓(xùn)，成為家庭教育講師。 開展線下活動(dòng)，每周六利用半天時(shí)間，在全區(qū)學(xué)校開設(shè)了素質(zhì)教育公益課程，在孩子享受免費(fèi)教育資源的同時(shí)，家長(zhǎng)暫時(shí)放下忙碌，接受家庭教育的學(xué)習(xí)，推動(dòng)父母與孩子一起成長(zhǎng)。
與此同時(shí)，學(xué)校還用好線上平臺(tái)，營(yíng)造交流、互動(dòng)、人人可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。借助“姜堰教育”和“姜堰區(qū)新父母學(xué)校”微信公眾號(hào)，發(fā)布家長(zhǎng)學(xué)校動(dòng)態(tài)，建立新父母學(xué)習(xí)交流群，開設(shè)線上活動(dòng)和視頻直播課，開發(fā)家長(zhǎng)掌上學(xué)習(xí)APP，通過短視頻、優(yōu)秀父母家庭教育故事分享、掌上親子故事會(huì)、親子共讀、家庭教育講座等多種途徑，滿足家庭多樣化的學(xué)習(xí)需求。
課程形式不拘一格，開發(fā)了幼兒親子繪本閱讀、幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練、親子研學(xué)、藝術(shù)課程、足球課程、英語繪本閱讀、劇本創(chuàng)作、小古文閱讀等30多個(gè)特色公益課程。在此基礎(chǔ)上，還開辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織教師學(xué)生到家庭農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，錘煉勞動(dòng)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
家長(zhǎng)們說，我們擠出時(shí)間也能坐在課堂里，聽老師分享家庭教育智慧，破解教育孩子的難題；孩子們說，在學(xué)校，遇見了一群新同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起分享，原本枯燥的暑假充滿了陽光；老師們說，在這里，我們遇見了一群充滿力量的同行者，雖然深知自己的平凡和渺小，但可以在這樣的一個(gè)平臺(tái)打磨自己，讓自己成為一顆飽滿的種子。
如今，姜堰區(qū)59所中小學(xué)、幼兒園都建立了“新父母學(xué)校”組織機(jī)構(gòu)，開設(shè)了公益課程，“新父母學(xué)校”建成率100%。同時(shí)向校外教育輔導(dǎo)站延伸，39個(gè)社區(qū)（村居）也有了服務(wù)點(diǎn)，近五萬人參加“新父母學(xué)校”。
據(jù)了解，暑假期間，姜堰“新父母學(xué)校”還將走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注留守兒童，將在四所鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立繪本漂流點(diǎn)，邀請(qǐng)優(yōu)秀的教師義工為留守兒童和家庭開設(shè)閱讀和親子課程，并為留守兒童送上愛心包裹，打破城鄉(xiāng)壁壘和現(xiàn)實(shí)學(xué)校圍墻，讓優(yōu)秀教師的資源流動(dòng)起來，讓全區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育公平、教育均衡發(fā)展。
編輯：姜景旸 王晶 |
